2017-06-302026-03-272017-06-301980María Guadalupe Camal Ibáñez0186-761Xhttps://repositorio.inprf.gob.mx/handle/123456789/6280Después de una breve revisión de la bibliografía, se plantea la necesidad de ofrecer servicios de salud mental a un minimo de 16% de la población infantil bajo la forma de servicios comunitarios. En 1978 estuvo funcionando en un Centro de Salud, un programa de intervención terapéutica de grupo para niños, con orientación simultánea a los padres. Este programa sirvió de punto de partida para un proyecto de intervención terapéutica realizado durante 1979, cuya hipótesis fundamental era el posible funcionamiento en bloque de tiempo: el niño pasa a un periodo determinado de tiempo dentro del servicio, en donde se le ofrecen diversas modalidades terapéuticas complementadas por medio de la intervención con los padres: estas actividades se realizan en grupo, en días fijos y con una periodicidad de una a tres veces por semana. De esta manera se ofrece un marco de referencia estable y organizado que permite en el niño, no sólo la desaparición de síntomas patológicos, sino también la modificación de aquellas condiciones que estén interfiriendo en la maduración de su aparato intrapsíquico. A continuación se analizan los resultados del programa durante 1979: Se atendieron 439 niños y adolescentes, de los cuales se diagnosticaron 248 y 183 asistieron a talleres. Se trataron 202 casos, se canalizaron 15 y 27 no se trataron. Se analizaron detalladamente las modalidades terapéuticas en relación con el número de casos tratados, así como las asistencias al programa. En 1979 se dieron 5 438 consultas, se registraron 3 196 asistencias a talleres y asistió un total de 1 336 sujetos a 56 actos comunitarios diversos. Se agregan datos acerca de los talleres, de la evolución de los casos y del costo beneficio y costo efectividad. En las conclusiones del primer año de funcionamiento del programa se analiza su viabilidad en un centro de salud; se estudia la respuesta de los adolescentes a los talleres recreativos, así como los resultados de la intervención terapéutica por medio del modelo de bloque de tiempo y la utilidad del programa para la detección de casos; se plantean interrogantes en cuanto a la evolución de los casos, y se considera el proyecto como punto de partida para un estudio de seguimiento a largo plazo.spaacceso abiertoarticleCentro Mexicano de Estudios en Salud Mental227-244México12Mental healthProgramsTherapeutic intervention programRecreational workshopsAdolescentsChildrenCost-benefitCost effectivenessSalud mentalProgramasPrograma de intervención terapéuticaTalleres recreativosAdolescentesNiñosCosto-beneficioCosto efectividad