Evaluación de las técnicas de teatro popular como medida preventiva en las escuelas

Abstract

El trabajo desarrollado durante el año de 1979, contó con el apoyo del estudio de evaluación del Teatro Popular en general; y lo aqui reportado es el último capitulo de un libro por publicarse llamado "Teatro Popular Educación y Salud". De acuerdo a los objetivos de la investigación subvencionada, se hizo un estudio con diferentes metodologías en tres distintas escuelas. 1) Escuela control, con medidas evaluatorias del conocimiento general sobre drogas, pero sin representaciones de teatro. 2) Escuela con un contacto esporádico, con evaluaciones periodicas y con una sola función de teatro. 3) Escuelas con un contacto frecuente y reiterado de múltiples representaciones con diversas temáticas. Encontramos lo siguiente: 1. Al sondear previamente a los alumnos acerca de la información que tenian respecto al uso de fármacos, se evidenció en algunos de ellos no reconocían los fármacos bajo el nombre de droga, o que, sencillamente, desconocían su acción. Por lo tanto, el 15 % de los escolares estudiados no pudo expresarse mediante dibujos. Podemos afirmar positivamente que en cuando menos el 23,88% de la población, no posee una clara conciencia de cuales son las drogas, ni de los daños que producen. Conclusiones: al comparar el total de los dibujos de los grupos con actividades de teatro o sin ellas, encontramos que en el primero, el mensaje no sólo fue captado por un mayor número de alumnos, sino que la conciencia del daño físico y de las causas se esclareció en casi la totalidad de los escolares.